Cahier de la Ral,m n°9 - Ceci n'est pas une série
By:"collectif dirigé par Pascal Leray"
L’analyse grammaticale, obligeant l’enfant à faire travailler son cerveau gauche, l’amenant à rendre conscientes les séries linguistiques inconscientes montées dans son cerveau, à les préciser et à les enrichir, procurait un certain équilibre entre ses deux hémisphères. Il sortait du domaine de l’intuition pour accéder au domaine de la réflexion; il passait d’un état de conscience dominé par l’affectivité à un état de conscience dominé par l’intelligence, toutes choses qui ont un fondement linguistique et permettent de s’exprimer avec finesse et exactitude, mais qui dépassent de beaucoup en importance, la seule capacité langagière, aidant l’individu acquérir, peu à peu, la capacité de faire des choix raisonnés, d’envisager leurs conséquences et de maitriser ses pulsions. Souhaitons au numéro de la Revue d’Art, de Littérature,et de Musique (RALM) sur la notion de “série”, un succès suffisant pour qu’elle contribue à réhabiliter une pédagogie qui, sous son apparence modeste et quelque peu austère, n’est autre qu’un apprentissage de la liberté. Jacqueline PICOCHE - Préface
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